ذو القرنين

ذو القرنين

ذو القرنين المذكور في سورة الكهف في القرآن الكريم، كان ملكًا صالحًا عابدًا لله، وهذا ‏ظاهر من خلال سياق القرآن، بل إن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: وما أدري ذا ‏القرنين أنبيًا كان أم لا. رواه الحاكم، وأبو داود، والبيهقي.‏ وهو والله أعلم غير الإسكندر المقدوني الذي بنى الأسكندرية.

من هو ذو القرنين

  • لن نتمكن من الوصول إلى شخصية ذو القرنين بالضبط.
  • لقد علمنا أنه لا ينبغي لنا أن نسأل إلا عن الأشياء التي تجلب لنا الاستفادة.
  • الله وحده يعلم، وعلى البشر أن يفكروا في ما يفيدهم، أي الدرس أو حكمة القصة.
  • يمكن أن يكون ذو القرنين أي حاكم صالح ساعد المضطهدين ضد الظالم، ووقف الفساد، وطبق قانون الله، وأقام العدل بين الناس.
  • القرآن يطلب منا أن نركز على الحكمة من قصة ذو القرنين. الله وحده يعلم من كان، وعلى البشر أن يفكروا فيما يفيدهم.
  • هناك العديد من الدروس المستفادة من هذه القصة، بعضها مذكور أدناه.
  • كنت أحلم برحلة أو رحلة استكشافية إلى مكانه للتعرف على السد (السد) الذي بناه لحماية الضعفاء من قبائل يأجوج ومأجوج.
  • كنت أقرأ بشكل مكثف في العديد من كتب التفسير (تفسير القرآن) والتاريخ والعديد من المجلات، كل منها يعطي شرحًا مختلفًا للقصة والموقع الجغرافي للحوادث.
  • انتهى بي الأمر بالتفكير في كل هذه الحوادث وبعد ذلك توصلت إلى استنتاج واحد: القرآن لا يدعونا لفهم الموقع الجغرافي للقصة أو السؤال من هو ذو القرنين.
  • بدلاً من ذلك، فإن القرآن يطلب منا أن نركز على (الدرس أو الحكمة) من قصته.
  • التركيز على ما يفيدنا، هذا هو نهج القرآن في كل قصصه.

الدروس المستفادة من قصة ذو القرنين

  • يمكن أن يكون ذو القرنين أي حاكم صالح ساعد المضطهدين ضد الظالم، ووقف الفساد، وطبيق قانون الله، وحقق العدالة بين الناس.
  • تأمل في قصة فرعون وقصة قارون وقصة العبد الصالح وموسى والعديد من القصص الأخرى.
  • يبدأ الناس في طرح الأسئلة حول هذه القصص: من هو هذا، وما هو وصف ذلك، وأين حدث هذا؟
  • لكن القرآن يعلمنا جميعًا أنه ليس من شأننا طرح هذا النوع من الأسئلة.
  • ذهب ذو القرنين غربًا وقدم توجيهًا للناس وأرسى القانون بينهم، ولا يسمح لأحد بتجاوز حقوق الآخرين.
  • بعد فهم القانون والتعرف عليه انتهكه أحدهم، فعندئذٍ يتم تطبيق العقوبة، مما يحمي مصلحة المجتمع بأسره ضد أفعال الشر.
  • كان ذو القرنين يؤسس للعدالة في مجتمع كان يعيش الفوضى والارتباك.
  • الدرس لكل حاكم هو أنه يجب ألا يعاقب أبداً شعبه على القواعد التي لم يقبلها أو يفهمها.
  • بالإضافة إلى ذلك، يجب أن يبذل الحاكم قصارى جهده لتوجيه شعبه إلى المسار المستقيم.
  • ذهب ذو القرنين إلى أقصى الشرق ورأى شروق الشمس والحرارة الشديدة.
  • لقد تم تذكيره بأن هذه الحرارة ليست شيئًا بالمقارنة مع حرارة الجحيم. الوصف هو:
  • {حتى وصل إلى أرض شروق الشمس، وجدها تتصاعد على أناس لم نوفر لهم المأوى منه} (الكهف 18:90)
  • هذا الإدراك مدهش. إنه يدل على أنه إذا لم يكن أحد يطيع الله، فلن تكون هناك حماية له أو لها من النار.
  • عندما وصل ذو القرنين إلى مساكن الضعفاء، واشتكوا له من قبائل يأجوج ومأجوج، وقف إلى جانبهم.
  • أخذ القضية على محمل الجد. طلب من الناس إحضار الحديد وبناء النار لإذابها.
  • ثم سكب النحاس المنصهر فوقها وصنع سدًا قويًا.
  • الدرس هنا هو أنه يتحمل مسؤولية الحاكم عن طريق مساعدة وحماية الضعفاء.
  • لقد استخدم الفكر الذي أعطاه الله للوصول إلى حل، وأصدره.
  • لقد كان مذهلاً في تعامله مع الحكمة في طريقه وفريد ​​من نوعه في طريقة تفكيره.
  • أحد الدروس الأخيرة التي يجب أخذها في الاعتبار هو أن القرآن يبين لنا أن ذو القرنين استفاد من الهدايا التي أعطاها الله له.
  • والدرس المستفاد هنا هو أنه لا ينبغي لأي منا أن يظل خاملاً وكسولا.
  • على العكس من ذلك، يجب أن نستخدم المواهب الفريدة التي منحها الله لنا لجعل الحياة أكثر إشراقًا وأكثر سعادة.
  • يجب أن نثق بالله، والعمل بأفضل ما لدينا من قدرات.